于此，非仅为章句之学，实为匡扶社稷、振兴华夏而来！”
“太祖说：‘人君之能致治者，为其有贤人而为之辅也’，于是，在洪武十四年，国子监在鸡鸣山的南面重建，自此国子监给朝廷培养了无数人才，造福百姓。
自太祖开始，太祖、宣宗、英宗、代宗、宪宗五位皇帝对国子监师生的七道谕旨，横跨百年，刻碑记载，称之为‘五朝上谕碑’，表明了五位皇帝对教育的重视。
两百多年的发展，各种弊端显露，加上朕平定四方时所用之法，于是朕决意废除科举，令州县广设学堂，设立三级学校、多科并立的义务教育。”
“青春何为？”
“古人云：士不素养，不可以重国。今之学者，非独求功名，更需要穷理致知、经世务实、心系苍生。
穷理致知，如徐光启师从泰西利氏，融通中西，带领火器研究院研制出火种火器，帮助将士克敌制胜。
经世务实，如戚继光、俞大遒等自幼苦读兵书，终成抗倭名将；
心系苍生，效仿于谦、况钟、海瑞等人持正守廉，方为天地立心。”
穷理致知、经世务实、心系苍生三个词和诸多耳熟能详的大臣的名字，言简意赅的让所有人明白了什么青春时该做什么事儿，给他们立下了目标。
“何为盛宴？”
喜欢大明暴君，我为大明续运三百年。
dvygxe();