尔顿摆了摆手。
“眼下也就是商议，编新教材难得很，几位老教授也吵得不可开交，谁也说服不了谁。”
“削太狠，封印就不牢。封印不牢，搭出来的东西可能比不搭还危险。”
“可上面催得紧，风声是先放出来了，叫大家心里有个数。”
他叹了口气。
“真要落到课表上，怎么也得等过了这个学期。”
他没再多说，领着李察去办入学的手续。
………………
帝都大学的预科班，眼下课程还照着老章程排，满满当当。
上午是给所有预科生的公共课。
语言打底，原典精读，散文写作，史学，断代。
这套东西，普通班和特殊班一起上。
第一节是拉丁散文写作。
讲师在黑板上写下一段阿尔比恩语，要学生当场译成合乎西塞罗笔法的拉丁文。
李察有基础，下笔很顺。
接着是古希腊文的视译。
讲师从修昔底德、荷马里随手翻出一段，不许预习，当场译。
这一门，李察比拉丁文吃力些。
可他底子摆在那，又有【学识】和【思辨】加成，译得也算稳当。
下午，特殊班就和普通班那少数学生分开了。
一道看不见的玻璃墙落了下来。
普通班的学生顺着另一条走廊去上他们的课。
特殊班的人，被领进了皮特里大楼东侧一间没有窗的教室。
这间教室的门，是嵌了银线的。
进门得在门框某处按一下，那门才肯开。
墙壁四面都刻着铭文，把整间屋子的以太场压得极低。
讲师说，这是为了不让屋里讲的东西漏到外面去。
下午第一门，是铭文学。
讲师抱来一摞拓本，往讲台上一摊，让学生当场断代。
“断代不是给古董标个年份。”
讲师把那摞拓本一张张分下去。
“一处封印是哪个时代搭的，决定了它会怎么老化、会从哪个转点先松。
你断错了代，往后去维护它，可能正好把它给捅破了。”
李察接过一张拓本，想起惠特康姆那十二根边界石。
第二门，是仪式语。
“你们去翻翻公开发行的弥撒书。”
讲师把厚厚的《国教礼拜仪式用